| 序号 | 培养方向 | 就业方向 | 学制 | 招生计划 |
| HCHK1701 | 航空服务 | 主要面向国内各大航空公司、机场从事空中乘务、机场安检、值机、VIP贵宾服务、机场免税店、候机楼检票等方向工作。 | 2+1 | 50人 |
| 课程设置 | 航空专业课程体系遵循“科学性、实用性、理论性、全面性”四大原则，理论与实践相结合，通过日常养成教育，培养民航职业复合型人才。共分为：高中基础课程（基础提高班）、基础理论课程、专业基础课程、专业岗位课程、语言课程、选修课程五大版块。 （1）基础理论课程：马克思主义哲学原理、邓小平理论概论、法律基础与思想道德修养等。 （2）专业基础课程：民航概论、民航企业管理概论、公共关系学、航空服务礼仪概论等。 （3）专业课程：民航专业英语、航空服务技能实训、空乘面试技巧、形体塑造、化妆、游泳、体能等。 （4）语言强化课程：英语。 （5）选修课程：调酒、茶艺、散打、跆拳道、舞蹈、硬笔书法等。 |
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| 培养目标 | 学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立爱国主义、集体主义思想；遵纪守法，具有良好思想品德；有全心全意为人民服务的意识，热爱民航事业；熟悉民航基本情况，掌握民用航空基本知识，了解民用航空器的性能、结构、使用方法；掌握民航服务与管理的基本技能，掌握空乘、客货运输企业经营管理、空中交通运输业管理、物流航空法律等基本知识；具有良好的专业化形象，有修养、综合服务意识强。 | |||
| 就业前景 | 2016年民航业提供60万个就业岗位，比2013年增长60%。今后5年，民航业处于 发展的黄金期，国内外航空业、旅游业的持续稳定发展，必将为航空专业的毕业生提供 更加广阔的就业空间，整个航空业自身也将演变成一个集空乘服务、民航管理、机场 物流、机械机务、航空气象、地面服务、流程签派、航空营销以及票务销售等多元化的 复式行业，航空服务人员缺口很大，目前市场是供小于求，航空服务专业已经成为供不 应求的专业。 就业体系： (1)严把招生关，提高生源质量; (2)定向就业培养，不断 拓展就业渠道; (3)多元化教学模式，培养国际化人才; (4)模拟实训课程，加强实 践应用; (5)定期安排实习岗位，提前积累经验。 |
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| 序号 | 培养方向 | 就业方向 | 学制 | 招生计划 |
| HCHK1703 | 无人机应用技术 | 电力巡线，地理探测，环境监测，防汛抗旱，农林植保 | 2+1 | 50人 |
| 课程设置 | 航空模型概论、模具材料及制造工艺、SolidWorks、飞行原理、无人机构造原理与制作工艺、无人机调整原理、发动机原理与调试、无人机应用知识、航空气象、空中交通管制、航空法规。 | |||
| 培养目标 | 本专业培养掌握无人机应用技术的基本技能和基本维护能力，具有较扎实的机械基础知识与操作技能、电工电子技术理论知识与操作技能、无人机构造基础知识、飞行原理基础知识和熟练的无人机飞行操控技能，熟悉与无人机操控作业相关的国家法律和法规，掌握专业必备的核心技能，具有较高的外语应用和计算机操作能力，能从事无人机的外业工作、一般故障检测与基本维修保养工作的高素质专业技能型人才。 | |||
| 就业前景 | 《国家战略性新兴产业发展“十二五”规划》已经明确将无人机产业纳入到国家战略性高科技产业定位和国民经济战略地位。而中国产业信息网发布的《2015-2022年中国无人机行业研究及未来前景预测报告》中指出：随着无人机产业在中国的急速发展，对无人机生产、适航和飞行管理的相应法规将陆续出台，无人机行业未来的产业规模将超千亿元。 无人机产业潜力巨大、但人才缺口却更加巨大。除了无人机作为新兴行业缺少人才储备外，目前我国无人机培训市场不规范也是重要原因。很多无人机培训班只是简单培养操控手，缺乏对技术更新、法律法规和航空理论的深入学习探讨。而滨海无人机所提供的无人机应用技术专业课程涵盖了学历教育、理论教学、飞行原理、法律法规、操控技术、维修保养以及执照考取等丰富内容。培养的不仅是在蓬勃发展的无人机行业中就业的学生，更是在未来可以成为行业内中的精英人才。 |
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